É comum, nos dias de hoje, vermos pais se preocupando precocemente com o futuro profissional de seus filhos, por isso, iniciam as crianças em atividades educativas muito cedo. Sendo assim, as crianças desde muito pequenas já têm suas agendas lotadas com aula de inglês, espanhol, música, aula particular, entre outras diversas atividades, sempre com o intuito de prepará-los para o futuro mercado competitivo. As próprias escolas também se encontram muito mais exigentes desde a pré-escola, sempre com a preocupação de preparar o aluno para o vestibular, etc. Acredito que todas essas preocupações sejam necessárias, pois precisamos sempre investir em educação, principalmente, a das crianças, que são a esperança do futuro, mas temos que ser cautelosos com os exageros. Pois, enquanto as crianças estão atarefadíssimas com as atividades educativas, não estão brincando e o brincar não tem apenas a conotação recreativa. É através do brincar que a criança constrói, organiza, compreende e vivencia seu mundo, seus sentimentos, sua realidade interna e externa. É também por meio do brincar que a criança desenvolve limites, externaliza suas emoções e possibilita que identifiquemos possíveis patologias para que possa haver intervenções preventivas. Por isso, que a ideal modalidade interventiva com criança é a ludoterapia, pois ela ainda não tem o desenvolvimento adequado para verbalizar o que quer, o que sente e pensa, portanto, ela se utiliza do lúdico para se organizar em meio a tudo isso e também melhor aprender. Contudo, devemos nos preocupar com o futuro profissional das crianças, mas não podemos nos esquecer que a educação pode desenvolver as habilidades cognitivas e o lúdico desenvolve as habilidades relacionais e emocionais e, essas crianças precisarão futuramente do desenvolvimento de todas essas habilidades para, realmente, serem bem sucedidas.